Lorsque le temps fut venu de choisir les compétences transversales qui seraient évaluées cette année par les enseignants du premier cycle à mon école, la première qui fut mise de côté fut la compétence TIC, très significatif à mon avis du degré d'intégration des TIC à l'enseignement et à l'apprentissage. Mon école est pourtant l'une des mieux pourvues en matériel informatique et le niveau d'utilisation est assez élevé mais encore une fois je suis persuadé que le nombre d'appareils et le nombre d'heures d'utilisation du matériel ne rime pas nécessairement avec intégration véritable.
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1 commentaires:
En effet, les TIC sont souvent les premières choses que l'on met de côté. Si je prends l'exemple de mon école, la plupart des enseignants sont réfractaire quant à l'évaluation de ceux-ci, puisqu'ils se trouvent assez peu compétents eux-mêmes pour l'utilisation, donc encore moins pour l'évaluation de ceux-ci.
Peu importe la quantité d'ordinateurs, ou encore l'accessibilité de l'équipement, pour être en mesure d'évaluer une compétence, il faut tout d'abord se sentir soit même moindrement compétent.
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